Под ковшом: Недопустимое название | S.T.A.L.K.E.R. Wiki: Zone Chronicles
Дорожный рабочий погиб под ковшом экскаватора в Москве
Происшествия 1289
ПоделитьсяДорожный рабочий погиб в воскресенье днем в Москве в результате несчастного случая.
Как стало известно «МК», инцидент произошел в 14.00 в Анадырском проезде. 46-летний мужчина находился в яме с мусором. В ходе проведения работ по уборке он случайно зацепился за ковш и получил смертельные повреждения позвоночника и груди. Спасти его не удалось.
Подписаться
Авторы:- Станислав Скобло
Москва
Что еще почитать
Что почитать:Ещё материалы
В регионах
Туристка рассказала о пробке перед Крымским мостом: досматривают даже детей
35424
Крымфото: МК в Крыму
Британские фантазеры: ВСУ зайдут в Крым через месяц
11971
Крымcrimea.
Крымские Мальдивы: как проходит курортный сезон на самых крутых пляжах
Фото 11498
КрымВалерия Рудник, фото автора
Что стало причиной самого страшного в Карелии железнодорожного ДТП
Фото 9513
КарелияАлександр Трубин
7 июля – день Ивана Купалы, что можно, а что строго запрещено делать в большой праздник
Фото 9310
ПсковВ Новосибирске девушка отказалась от ребёнка после измены мужа
4660
НовосибирскДарья Мелехова
В регионах:Ещё материалы
Под ковшом Большой Медведицы / “Третья ракета” в ГИТИС- театре
Выпуск №5-225/2020, Мастерская
«Третью ракету»
по повести Василя Быкова играют в
Доме Нирнзее, на основной сцене
обновленного ГИТИС-театра,
начиная с октября прошлого года, когда
институт анонсировал совместный с
Минкультом РФ проект «По
дорогам фронтовых театров»,
приуроченный к юбилею Великой Победы.
Ощущения, что в мастерской народного
артиста России Николая
Лазарева, чей заочный
актерский курс к грядущему лету выйдет
из стен alma
mater
c
дипломами специалистов, поставлен
очередной студенческий спектакль,
однако, не возникает, и работа совсем
не выглядит проектной, сделанной как
акция или «на заказ». В ее восприятии
работают другие мотивы, их легко
почувствовать с самого начала – пролога,
где над затемненной сценой разливается
звездное небо и звучит – единожды в
спектакле – голос автора, одного из
зачинателей лейтенантской прозы, Василя
Быкова. Читает сам руководитель курса
– читает как про себя, про свой род,
сочлененный с историей страны, историей
Беларуси, откуда родом его отец – актер Евгений Лазарев,
поставивший «Третью ракету» в Театре
имени Владимира Маяковского в 1970-е. Что важно из пролога, из слов
Быкова, написавшего повесть от первого
лица – замкового расчетного взвода
Василия Лозняка – единственного
уцелевшего из всех, с кем отражал
наступление немецких танков в роковой
летний день 1944-го? Важны корни и важна
душа, важен голос детства, звучащий из
отчего дома: «В высоком и
еще прозрачном небе горят россыпи звезд,
но их как-то мало, совсем не то что зимой.
Широко и раздольно поблескивает ковш
Большой Медведицы. По давней школьной
привычке я провожу от его края прямую
и нахожу Полярную в хвосте Малой
Медведицы. Там, далеко на севере, в
стороне от отрогов Карпат, что в погожий
день синеватой дымкой выступают на
горизонте, лежит мой край, моя истерзанная
Беларусь. Скоро исполнится год, как я
оставил ее. Беспомощного, спеленатого
бинтами, с перебитым бедром, самолет
перенес меня в тыл, добрые люди выходили,
я снова взял в руки оружие, но там остались
мои земляки, мои старенькие родители,
остались в лесах партизаны родного
отряда «Мститель». Я не попал к ним
обратно – военная судьба забросила
меня на фланг огромного фронта в Румынию;
но – что поделаешь – моя душа там, в
далекой лесной стороне. Как аист, кружит
она над ее полями, перелесками, большими
и малыми дорогами, над соломенными
стрехами ее деревень. Днем и ночью стоят
перед моими глазами синеокие озера
нашего края, шумливые дремучие боры,
полные всякого зверья и птиц, поживы в
ягодную летнюю и осеннюю грибную пору,
столь памятные загадочными детскими
страхами.
Николаю Лазареву, выбравшему
для режиссерского дебюта по примеру
отца «Третью ракету», важнее всего
добраться до основ и корней, заглянуть
внутрь человека, где чувства перепутаны,
смешаны, истомлены, а обстоятельства
не дают возможности в них разобраться.
Нет времени, не видно света Большой
Медведицы, нельзя обернуться и перевести
дыхание. Человека, какой он есть, в
спектакле Лазарева видно через эти
«нет» и «не».
Инсценирована повесть хитро –
на первый взгляд, не азбучно и не по
школе.
Монологическая структура
практически упразднена, при этом
пространство для внутренних монологов
оставлено широкое, вольное. Главная
режиссерская задача актерам – соединить
«междометиями» внутреннюю жизнь
персонажей в последовательную биографию,
а в биографии нащупать судьбу. Обозначить
почти ничего нельзя, прожить – так,
кажется, учит своих студентов Лазарев,
– можно. Тогда через напряженную
действенную ткань истории, через
безостановочные «фить-фить», «ках-х-х»
и «чвик» прослушивается биение сердца,
обнажаются токи души, пробиваются
рефлексии: живет человек, живет рядом
со смертью и поднимается над ней в рост
незаметно, не напоказ, без пафоса и
ложного героизма, коими нередко грешат
спектакли на тему войны.
Краски, какими рисуют своих
персонажей исполнители, преимущественно
монохромны, общая композиция спектакля
– скупа и минималистична, лирика,
экспонированная в первой после
«закадрового» пролога сцене с медсестрой
Люсей (Кристина Бабченко),
намеренно микшируется ради общего
звучания – по мужскому сурового и
жесткого ансамбля.
Тем самым режиссер
удваивает эмоциональную подверстку
действия, в лабиринтах которого Руслан
Корнеков (Маркел Живых), Александр Воробьев (Лукьянов), Антон Клопов (Попов), Артем Ануфриев (Пашка Кривенок), Игорь
Гайдар (Лешка Задорожный), Артур Мельниченко (капитан
Процкий) находят каждый для своего героя
исповедальные интонации. Общей их
исповедью выходит финал, сыгранный
даровитым Алексеем Белугиным с обжигающей достоверностью крупного
плана, что называется, глаза в глаза.
Замковый Лозняк омывает из походной
фляжки лица погибших, отирает с них пот,
кровь, а в сознании его звучат голоса
живых, словно подсвеченные сиянием
Большой Медведицы – теплом дома, запахами
материнских пирогов, несбывшимися
мечтами о завтрашнем счастье и о
поджидающей где-то любви.
Тут не просто роль или роли, не
просто спектакль или проект, анонсированный
вузом и его учредителем. Тут – рождение
режиссера и становление артистов –
профессиональное и гражданственное.
Тут – настоящий театр.
Статья в PDF
Коробков Сергей
Drops in the Bucket
Если вашим учащимся нужен обзор по чтению, математике или даже математике на испанском языке, программа Drops in the Bucket облегчит вам задачу. С 6 уровнями чтения и 6 уровнями математики вы обязательно найдете именно то, что нужно вашим ученикам. Выбирайте подходящие уровни для своего класса не по возрасту или классу учащегося, а по его отзывам. Какой бы уровень ни показался вашим ученикам подходящим, начните на один уровень ниже. Укрепите фундамент навыков, уверенности и отношения.
Shop Drops
Что такое Drops in the Bucket ?
Drops in the Bucket — это справочники для учителей с ежедневными обзорными уроками. Одни и те же навыки, формат и направления используются каждый день, поэтому студенты могут работать самостоятельно примерно через три дня. Каждый день в течение двенадцати недель студенты повторяют «небольшую каплю» каждого из наиболее важных навыков, чтобы убедиться, что они не забыли то, чему вы их научили! Drops in the Bucket идеально подходят в качестве первой утренней задачи или для самостоятельной работы в небольших группах! Они отлично подходят для подготовки к экзаменам и особенно хорошо работают в сочетании с обучающими игровыми наборами Frog Classroom и Frog Family Fun-Packs того же автора.
Drops in the Bucket урока предназначены для повторения, поэтому всегда начинайте с того уровня, который учащиеся могут выполнять самостоятельно – по крайней мере, на один уровень ниже учебного уровня.
История «Капли в ведре»
« Когда я была маленькой девочкой, мой папа сказал мне: «Не то, что ты делаешь каждый день, формирует твой характер или твой разум, а то, что ты делаешь день за днем». , как ведро, наполняемое водой, капля за каплей». Специалисты по обучению называют ту же идею интервальной практикой с повторением – основой обучения и удержания! Я написал Drops in the Bucket, основываясь на этой простой базовой идее. ”
–Мэри Джо Хэнд, создатель программы «Капли в ведре»
Почему «Капли в ведре» так хорошо работают
В программе «Капли в ведро » используются принципы обучения с интервалами, подкреплением и повторением. Учащиеся развивают компетентность и уверенность, используя Drops in the Bucket каждый день.
Поскольку направления и формат не меняются, учащиеся делают ежедневный обзор самостоятельно уже через несколько дней! В то время как учащиеся работают самостоятельно, учитель может работать с небольшими группами или отдельными лицами для обогащения или исправления. Помните, цель Drops предназначен для обзора, поэтому начните с уровня, который включает в себя навыки, которые уже изучены.
Успех с системой Frog
Drops in the Bucket — важный компонент системы Frog. Система Frog состоит из Drops in the Bucket , обучающих игр Frog Classroom и наборов Frog Family Fun-Packs. Когда все 3 компонента используются вместе, Frog System является одной из самых всесторонних, эффективных и увлекательных программ, основанных на учебном плане, которые вы можете иметь в своих руках.
Основано на исследованиях!
Drops in the Bucket основан на исследованиях и разработан в соответствии с государственными и национальными стандартами.
С 1997 года Drops in the Bucket и связанные с ним продукты использовались каждой школой, принявшей учебную программу HOSTS (Помощь одному ребенку добиться успеха), которая конкретно названа в Законе «Ни одного отстающего ребенка» в качестве примера эффективной программы. Drops in the Bucket — это дополнительный материал, основанный на исследованиях, который обеспечивает систематическую ежедневную отработку навыков и укрепление долговременной памяти. Систематическая ежедневная практика Drops in the Bucket гарантирует, что широко изучаемые и проверяемые навыки, словарный запас и концепции будут поддерживаться и укрепляться, а не внедряться, а затем забываться. Подробности можно найти в нашем исследовательском отчете Drops in the Bucket .
Выбор соответствующих уровней для дифференцированного обучения
Drops in the Bucket доступны на многих уровнях как для чтения, так и для математики, а математика Drops in the Bucket теперь доступна со страницами учащихся на испанском языке.
Выбирайте подходящие уровни для своего класса не по возрасту или классу учащегося, а по его отзывам. Поскольку нет двух учеников с одинаковым уровнем навыков, и нет двух учеников, которые учатся одинаково, идеально использовать несколько разных уровней 9.0003 Drops in the Bucket в одном классе. Всегда начинайте с того уровня, который учащиеся могут сделать самостоятельно – как минимум на один уровень ниже учебного уровня. Просмотрите наш буклет Drops in the Bucket Sample Pages Booklet, чтобы найти подходящие уровни для ваших учащихся. Какой бы уровень ни показался вашим ученикам подходящим, начните на один уровень ниже, чтобы закрепить основы навыков, уверенности и отношения. Помните, Drops in the Bucket предназначены для обзора .
Спиральная учебная программа повышает уверенность в тестах!
Учащиеся отрабатывают десять наиболее важных навыков каждый день в одном и том же формате и направлениях. Уровень сложности немного увеличивается каждый день, пока не будет освоен каждый навык.
Drops in the Bucket дает учащимся навыки и уверенность, необходимые им для успешной сдачи стандартизированных тестов и государственных программ тестирования. Результаты тестов достигают новых высот, когда вы используете Drops in the Bucket со своими учениками.
Drops in the Bucket Идеально впишется в ваши планы уроков
Используется в качестве первого задания дня. Drops in the Bucket обеспечивает успешное и организованное начало. Они отлично подходят для учебных центров, в качестве независимой сидячей работы или для совместных учебных групп. Родители любят их как домашнее задание! Drops in the Bucket также являются прекрасным инструментом для ежедневной оценки.
Отличные способы использования Drops in the Bucket . . .
Хотите больше идеальных бумаг? Любой учащийся, получивший отличную работу, получает привилегию на следующий день пропустить дневную Drop .
Учащийся может носить кнопку помощника учителя и оказывать помощь, когда одноклассник просит об этом. Пока другие выполняют Drop , учащийся может использовать обучающие игры Frog Classroom или другие развивающие занятия.
Каждый научит! Каждый ребенок любит играть в школу, если ему предстоит стать учителем! После того, как все учащиеся завершили дневной урок и сдали свои работы, используйте проектор, чтобы показать копию дневного 9 урока.0003 Drops in the Bucket урок без ответов. Напомните классу, что обучение — это не просто ответы на вопросы; преподавать означает помогать другим видеть, как найти ответы. Десять студентов-«учителей» учат по одному навыку каждый, стоя впереди у экрана, используя указку и свой лучший стиль обучения. Есть два правила для «Каждый-Один-Обучит-Один». (1) «Учителя» могут вызывать только тех, кто вежливо поднимает руку. (2) «Студенты» должны направлять руки, нос, колени и пальцы ног к учителю. Это ставит их в позу для сосредоточенного внимания.
Каждый-учить-один занимает всего около десяти минут и приносит много пользы. Это весело, повышает дух сотрудничества, подкрепляет обучение и дает учащимся возможность развить важные коммуникативные навыки. Непосредственно перед или после выполнения упражнения «Каждый научит одного» приведите примеры из семейных и профессиональных ситуаций, демонстрирующие ценность и важность умения учить или объяснять спокойно и ясно. Время от времени берите на себя роль «ученика», чтобы задавать вопросы, побуждающие «учителя» хорошо объяснять. Тогда отойдите в сторону и наблюдайте, как ваши ученики преподают! Вы даже можете узнать кое-что о своем собственном стиле преподавания, когда ваши ученики будут подражать вам!
Мини-группы! Пока класс работает самостоятельно над заданием Drops in the Bucket , учитель может в течение нескольких минут поработать с небольшими группами учеников или отдельными лицами, которым требуется дополнительное обучение в одной из областей навыков.
Встречайтесь с одними и теми же учениками и работайте над одним и тем же навыком в течение трех-пяти дней по три-пять минут каждый день.
Программы систематического подкрепления! Учащиеся получают по одному баллу за каждый раздел из Удаление выполнено без ошибок. (Частичные баллы не предоставляются.) Используйте баллы как часть систематической программы поощрения для отдельных лиц или стремитесь к составной цели класса. Для маленьких детей поставьте цель, которую учащиеся достигнут в течение недели. Для достижения целей детей старшего возраста может потребоваться несколько недель. Когда цель класса будет достигнута, вы можете устроить 20-минутный праздник с простыми закусками и веселыми математическими играми. Вы можете пригласить директора школы, учителя физкультуры или другого любимого взрослого в качестве гостя на праздник.
Скорость деформации вперед! Всегда начинайте с Drops in the Bucket на самостоятельном уровне учащегося.
Если вы сомневаетесь в уровне, начните с более легкого уровня. По мере того, как ваш класс обретает уверенность, скажите им, что они справляются настолько хорошо, что вы позволите им работать в два раза быстрее, чем обычно, в течение одной недели. Учащиеся делают две страницы в день – возможно, четные Drops в школе, нечетные Drops дома. В конце недели вы можете позволить им продолжать путешествовать с варп-скоростью еще неделю! Практика и радость, которые они испытывают на более низком уровне (наряду с вашим хорошим учением), подготовят их к успеху на следующем уровне 9.0003 Капли .
Подготовка к экзамену! Schedule Drops in the Bucket для использования в вашем классе каждый день в течение недель, предшествующих датам стандартного тестирования, для придания уверенности и подготовки учащихся.
Индивидуальные планы обучения! Включите Drops in the Bucket в индивидуальные планы обучения, начиная с независимого уровня каждого учащегося.
В индивидуальных классах с увлеченными учениками идеальная работа дает ученику возможность продвинуться вперед, выполнив две задачи.0003 Выпадает на следующий день. Если одно или оба из них идеальны, он может снова сделать две страницы, но не более двух страниц в день. Это дает увлеченному ученику возможность двигаться быстрее.
En Español También!
Math Drops in the Bucket теперь доступен со страницами учащихся на испанском языке. Испанское издание может использоваться отдельно или в сочетании с английской версией, чтобы эффективно помочь изучающим английский язык понять язык.
Репродукции, авторские права и лицензия сайта
Каждому учителю требуется только одна копия каждого соответствующего уровня Drops in the Bucket . Владельцу предоставляется разрешение дублировать студенческие страницы (до 35 копий каждый год) для использования только в его/ее одном классе. Передача или продажа дубликатов страниц другим лицам или распространение для использования в нескольких классах является незаконным и неэтичным.
Приобретите Drops in the Bucket для каждого учителя или свяжитесь с автором в Frog Publications по телефону (800) 777-3764, чтобы получить экономичное общешкольное лицензионное соглашение.
Shop Drops
There’s a Hole In the Bucket Song Lyrics
Lyrics:
В ведре дырка, дорогая Лиза, дорогая Лиза,
В ведре дырка, дорогая Лиза,
В ведре дырка, дорогая Лиза,
В ведре дырка.
Тогда почини, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
Тогда почини, дорогой Генри, дорогой Генри, почини.
Чем починить, милая Лиза, милая Лиза,
Чем починить, милая Лиза, чем?
С соломинкой, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
С соломинкой, дорогой Генри, дорогой Генри, с соломинкой.
Но соломинка слишком длинна, милая Лиза, милая Лиза,
Соломинка слишком длинна, милая Лиза, слишком длинна.
Тогда режь, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
Тогда режь, дорогой Генри, дорогой Генри, режь!
Чем мне его разрезать, милая Лиза, милая Лиза,
Чем мне его разрезать, милая Лиза, чем?
Топором, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
Топором, дорогой Генри, топором.
Но топор слишком туп, дорогая Лиза, дорогая Лиза,
Топор слишком туп, дорогая Лиза, слишком туп.
Тогда заточите, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
Тогда заточите, дорогой Генри, дорогой Генри, заточите!
Чем точить, милая Лиза, милая Лиза,
Чем точить, милая Лиза, чем?
Камнем, дорогой Генри, дорогой Генри, дорогой Генри,
Камнем, дорогой Генри, дорогой Генри, камнем.
Но камень слишком сух, дорогая Лиза, дорогая Лиза,
Камень слишком сух, дорогая Лиза, слишком сух.
Добавить комментарий